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行以致知：論實(shí)踐的價(jià)值及其對(duì)教育哲學(xué)的檢驗(yàn)意義

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

￥5.00

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行以致知：論實(shí)踐的價(jià)值及其對(duì)教育哲學(xué)的檢驗(yàn)意義

學(xué)院校階段情況及未來(lái)規(guī)劃

2023-11-29

UCYP-EMEd 126期 葉同學(xué)

￥5.00

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學(xué)院校階段情況及未來(lái)規(guī)劃

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師

2024-01-27

UNIMEL-心理學(xué)碩士 89期 余同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)的策略與實(shí)踐

2024-09-08

UCYP-EMEd 126期 廖同學(xué)

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)的策略與實(shí)踐

法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

2024-11-07

GUC-EMEd 214期 邱同學(xué)

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法約爾管理理論在高校社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用

基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐適配性的探究

2025-10-12

GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)

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基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐適配性的探究

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的審視：優(yōu)點(diǎn)、局限與轉(zhuǎn)型方向

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學(xué)

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在教育領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中的審視：優(yōu)點(diǎn)、局限與轉(zhuǎn)型方向

科層制管理在學(xué)校組織中的應(yīng)用、困境與超越路徑

2025-11-13

GUC-EMEd 214期 符同學(xué)

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科層制管理在學(xué)校組織中的應(yīng)用、困境與超越路徑

經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實(shí)踐分析：分散式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值與影響力

2025-12-07

GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)

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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實(shí)踐分析：分散式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值與影響力

“雙減”引發(fā)家長(zhǎng)焦慮問(wèn)題研究

2023-06-01

UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)

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“雙減”引發(fā)家長(zhǎng)焦慮問(wèn)題研究

激發(fā)動(dòng)機(jī)是教育心理學(xué)

2024-01-27

UNIMEL-心理學(xué)碩士 89期 余同學(xué)

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激發(fā)動(dòng)機(jī)是教育心理學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性

2024-07-04

GUC-EMEd 209期 王同學(xué)

￥5.00

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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論在現(xiàn)代學(xué)校管理中的應(yīng)用與局限性