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淺談課程與教學如何落實立德樹人的根本任務

2024-03-31

NEUC-GMED 114期 張同學

￥5.00

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淺談課程與教學如何落實立德樹人的根本任務

新世紀以來我國基礎教育課程改革背景下課程與教 學落實立德樹人的路徑研究

2025-11-11

GUC-EMEd 291期 吳同學

￥5.00

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淺談心理學在教育實踐中的作用

2026-01-05

GUC-EMEd 252期 閆同學

￥5.00

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如何激發(fā)員工的工作潛力

2022-06-20

UCYP-EMED 2期 單葆莉

￥10.00

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如何激發(fā)人的動機

2024-03-30

UCYP-EMEd 56期 高同學

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變革型教育理論在教育管理中的應用分析

2024-06-14

New Era-GMED 136期 趙同學

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《校園足球節(jié)：融合社會資源的體育教育實踐》

2024-08-30

GUC-EMEd 210期 彭同學

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國際高中教師教學評估方案

2026-01-05

GUC-EMEd 252期 閆同學

￥5.00

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基于領(lǐng)導特質(zhì)理論的學校領(lǐng)導力實踐研究

2026-02-11

UCYP-EMEd 398期 陳同學

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實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索

2022-07-30

CTU-MED 57期 臺同學

￥15.00

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實踐哲學視域下兒童建筑課程的教育探索

馬克思主義實踐哲學在教育實踐范疇中的建議

2022-08-23

CTU-MED 44期 張同學

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因材施教的基礎是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學生心理理論知識與您的實際經(jīng)驗，談談教師或家長應該如何因材施教

2022-11-19

KUIM-MED 13期 張同學

￥5.00

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因材施教的基礎是了解孩子，請結(jié)合課堂講授的學生心理理論知識與您的實際經(jīng)驗，談談教師或家長應該如何因材施教